agendamento de escolas para visitações no borboletário.

estamos muitos felizes para este momento de

considerações finais:

atravéz dos diferentes caminhos que conduzem ao aprendizado de forma lúdica, esperamos que o projeto favoreça aos alunos incorporarem em suas vidas a dimensão científica e ambiental, na formação de profissionais concientes, criativos e competentes. Desta forma, assumidndo uma posição de protagonismo no esforço conservacionista, através de iniciativas que tragam benefícios concretos na qualidade de suas vidas e do meio ambiente.

Resultados:

Entre os resultados obtidos , destacamos a inovação na forma de ensinar ciências e educação ambiental, ultrapassando as fronteiras da escola e despertando os estudantes e a comunidade para a importância da preservação da biodiversidade como propiciadora e mantedora da vida.

Metodologia:

utlizando recursos destinados a revitalização dos laboratórios de ciências, o projeto possibilitou a instalação de um borboletário anexo ao laboratório que vem sendo transformando em um espaço de visitação, atrativo e auto-instrutivo, para ser utilizados pelos estudantes e comunidade local. Além de experimentação científica, o laboratório conta com exposições permanentes de fotos, modelos biológicos, coleçoes zoológicas e botânicas, posters educativos e ainda atividades extra-classe que incluem aulas-de-campo, visitas institucionais e com estágios para estudantes. através de uma parceria com o Borboletário Didático da UFC, o Instituto CENTEC  e a empresa Fazenda Park, O borboletário "Luan Holanda" da EEM José Aalexandre é o 1° Borboletário a ser instalado em uma escola pública no Ceará e provavelmente no Brasil.